はじめに

岡山県立美術館とは？

岡山県立美術館（以下、県美）は、郷土にゆかりあるすぐれた美術品を収集・展示するとともに、芸術文化を介して、現在から過去・未来に、岡山から様々な国や地域に「つながる美術館」を目指して1988年に開館しました（註2）。「岡山県ゆかり」をキーワードとした『岡山の美術展』は、収蔵作品から郷土とのつながりを実感することができる県立の美術館らしい展示内容です。その他に、全国を巡回する大規模な展覧会や学芸員によるギャラリートークをはじめ、こども向けのワークショップなどの教育普及事業も定期的に開催されています。

県美の特徴として、学校向けの教育普及活動に力を入れていることが挙げられます。学校と美術館の連携事業は1998年に始まり、10年の紆余曲折を経て恒常的な連携組織である「学校と美術館の連携プロジェクト委員会」の発足に繋がっています。また岡山県内の小中学校の教育研究会と連携した展覧会を2020年から年に一度開催してきました。そこには県内の小中学校だけでなく特別支援学校も参加しています。

岡山県立美術館外観

「美術館に行ってもいいでしょうか？」

みなさんはどこかのミュージアムに行く時、はじめに何をしますか？おそらくは公式ウェブサイトなどで、その施設の開館情報、交通手段、どんな展示が見られるか、何か参加できるイベントはあるかについて調べることが多いのではないでしょうか。個人的に行く場合、開館日に、予約不要の展示やイベントを選び、気軽にミュージアムを利用することができます。それに対し、学校などの団体で利用しようとする場合、一度に多くの生徒を連れて行く必要があり、事前に日時の調整や移動手段の確保など、大変なエネルギーを要します。その中でも、例えば特別支援学校から生徒たちを連れて行く場合、設備面を含め、さまざまなニーズを必要とするケースもあるため、事前に相談すること自体、他の団体よりもハードルが上がってしまいます。学校や施設側からすると、「自分達はミュージアムに受け入れてもらえるのだろうか」、そもそも「行ってもいいのだろうか？」「対応してもらえるのだろうか」という想いを抱えての問い合わせから始まります。

館内に理解の輪を広げる

障害のある人がミュージアムを安心して楽しむことができるようにするためには、ミュージアム側の担当者だけが適切な対応を理解するだけでなく、館内全てのスタッフへの周知と協力が不可欠です。

例えば、通常の移動手段として利用するエレベーターだけでは、全ての車椅子利用者が一度に乗ることができないケースがあります。その際は、全員が一緒に移動できるよう、通用口や大きな業務用エレベーターを用いる対応もできますが、館内での事前の調整が必要となります。

そして最も重要なことは、学芸員や事務職員などの館内職員だけでなく、来館者に直に接する受付スタッフや展示室内の監視員、警備員、そして市民ボランティアなどに周知することです。それは、何かしらのサポートを必要とする利用者を、館内の多くのスタッフが特別な対応ではなく、日常業務対応として見守ってくれる環境をつくることにもつながるからです。

また次のようなエピソードを県美で聞きました。ある視覚障害者から、「いつもは家族の協力によって美術館で作品を鑑賞していたが、その日は家族の都合がつかないため美術館のスタッフに一緒に絵を見てほしい」という依頼があり、その時はボランティアが対応したそうです。その後も、その人は一人で美術館を訪れることがあり、ボランティアと共に鑑賞を楽しむこともあったそうです。このように、ミュージアム全体で、来館する人の要望に対し、いつでも温かく対応できることが理想であると考えます。

個々の対応から、より多くの人たちが参画できる場づくりにつなげる

「合理的配慮」は、個々の要望に応じて対応しますが、そのことがきっかけで新しい教育プログラムが誕生することがあります。県美では、盲学校の生徒による見学を10年間継続して受け入れてきた中で、学芸員と盲学校の教員とで活動内容の省察を繰り返し、触る作品や触図（註3）の制作につながりました（註4）。また、これまでの成果は、現在も県美で開催されている、視覚障害の有無に関わらずだれでも参加できるプログラム「暗闇ワークショップ」（註5）につながりました（写真2点）。このような企画は、障害を超え、また新たなモノの見方を学ぶ機会として機能します。また、ミュージアムのプログラムを通じて、障害がある人たちに対して知らないうちに行ってしまっているかもしれない「マイクロアグレッション（註6）」に気づくきっかけになることもあると思います。

「暗闇ワークショップ――さわって、つくって、 みる――」の様子

おわりに

今回の調査を通じて、ミュージアムは誰もが利用できる場であるにもかかわらず、障害がある人たちにとっては、来館すること自体をためらう状況があることがわかりました。その状況を少しでも改善するべく、県美では問い合わせを受けた学芸員が、学校や施設の担当者と共に、最善の対応を考えながら館内への理解も促しつつ「合理的配慮」を実施している現状があります。そしてその対応から生まれたアイデアをユニバーサルなプログラムに発展させている様子も知ることができました。

ミュージアムではたらくスタッフは、どのような利用者にも、できるだけ良い時間を過ごしてほしいと願い、そしてそのためにできることを考え、日々その課題に向き合っています。しかしながら、ミュージアムで「合理的配慮」が提供されるということを知っている人は、一般的にまだ少ないのではないでしょうか。ミュージアムに来館できずに困っている多様な人々に対して、実はその困りごとをミュージアムに相談すれば少しでも希望に近い形で利用できるということを、学校や社会福祉施設などに関係する、多くの人に知らせることが必要です。

もし、あなたの近くに、ミュージアムへ来館することをためらっている人がいたら、「まずは、ミュージアムに相談してみませんか？」と声をかけてみませんか？一人ひとりの小さな働きかけから、様々な可能性が広がっていくのではないでしょうか。

　
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