「令和3年度 美術館を活用した鑑賞教育の充実のための指導者研修」終了後に実施したアンケートで、参加者88名から有効回答が得られました。 選択回答の結果と自由記述からの抜粋を以下にご紹介します。
※アンケート結果を表した円グラフでは、小数点以下を四捨五入したため、合計が100パーセントにならない場合があります。
1. 研修全般について
【小学校教諭】
- 私は美術科専門ではないので、美術館を活用すること、鑑賞教育について沢山のことを楽しく学ばせてもらいました。作品を見る場合、間違った意見や見方はありません。感じたこと、考えたことを根拠を明確にして引き出すこと、様々な発問を準備して、子供たちが他者と視点や見方を共有できるよう学ばせていきたいと思いました。対話鑑賞は、よく見てその意味を自分でつくりだすこと。国語科では、読解力を求められていますが、鑑賞教育を通した読解力の育成と温かい学級経営を目指したいと考えました。
- １日目、２日目ともに、様々な分野の講師の方から多角的な視点で鑑賞教育について学ぶことができました。学校現場においては、絵に表したり作品をつくったりすることに重きがおかれ、鑑賞教育はまだまだ重要視されていないと感じることもあります。そのため、本研修で学んだことを若手研修や図画工作研究会の活動などで共有したり、美術館を活用した学習を提案したり、自分自身の授業改善につなげていったりしたいと思います。コロナ禍という大変な社会状況ですが、オンライン上で様々に工夫しながら研修を行なってくださり本当にありがとうございました。
【中学校教諭】
- オンラインでの研修でしたが、多くの刺激を受け非常にためになりました。研修で学んだことを生かし、美術教育の普及にさらに貢献できたらと思います。また、美術教育に携わる多くの方とお話しすることができ、様々な方法があるのだと知りました。学校現場だけでなく、様々な方と交流しさらに自分自身を高めていきたいです。準備などありがとうございました。
- コロナの状況で先の見通しが見えない中、早めに「オンラインでの研修」ヘとご配慮いただきましたこと、またそれに伴いしてくださっていた様々な準備、きめ細やかなサポート等、本当にありがとうございました。美術館に訪れること、来館していただくことのみが連携ではなく、コロナ禍であることも一因ではありますが、今回体験させていただいたことを通して連携の仕方の多様な広がりを感じました。多くのことを学び、感じることができました。このような機会を作っていただきましたことに感謝の思いで一杯です。本当にありがとうございました。
【高等学校教諭】
- ２日間オンラインでの研修ということが決まり、正直十分な学びにつながるか不安もあったが、様々な事例紹介や対話鑑賞の実施、グループワークなど、オンラインの利点をうまく活用されており、その内容も大変勉強になりました。様々な制約の中でのご開催大変ありがとうございました。
- 昨今、生徒指導の観点から、主観的な意見や判断で人間関係の構築が上手くできない生徒が多いことを危惧している。鑑賞教育は自己理解、他者理解が可能で、他者の意見から新たに考え方を構築できる。今回の研修から、知識のみの鑑賞から新しい視点の構築ができる協働的な鑑賞ヘ授業を切り替えたい。これを小、中、高、美術館が連携し実施することで、子供たちがこれからの多様性の時代を上手く乗り越えていけるのではと思う。全国の方々と意見交換できる機会を与えてくださり、大変ありがとうございました。
【指導主事】
- 芸術品、伝統工芸のすばらしさ、学芸員の本格的な解説を聞く深み等、美術教育は心の教育だと改めて感じた。観て、ワークショップで体験し、学芸員や作家からお話を聞く。知らない世界を知り、友達と意見を交換することで新たな視点を得る。それをもとに自分の作品作り（表現）に励む。互いの作品を鑑賞しあう。伝統工芸を受け継ぎたいと思う生徒も出るであろう。この経験は日常生活でもこれまで素通りしていた道端の花、空の色、美術館の存在を意識し、そのことで１日が楽しくなるのにつながると思う。研修を受けた私もそうですが、生徒の生活・将来が豊かになると感じた研修でした。２日間、本当にありがとうございました。コロナが落ち着いたらぜひ、家族と一緒に美術館を訪れ、見せていただいた作品を実物で見たいと思います。美術館カードで作品を家族に見せたら感激していましたので。
- 本研修を通して、美術館の学芸員さんを身近に感じることができました。学芸員さんが学校教育のためにどれだけのお力を注いでくださっているかを目の当たりにし、地域の美術館の学芸員さんとぜひ連絡を取ってみたいと感じました。まずは美術館と連絡を取り、意見交流をした上で、学校が美術館へ来られる環境を少しでも整えていけたらと思います。有意義な研修会をありがとうございました。
- この約2年、オンラインの良さを感じることもできました。その点では、自分の県や市だけでなく日本全国の美術館や学校と、気楽に連携した学びが可能なのだと思えました。令和の時代にふさわしい、楽しい鑑賞教育をまだまだ探していきたいです。ありがとうございました。
【学芸員】
- 鑑賞教育は、やはり学校の先生と美術館の学芸員のタッグによって実現されるべきプログラムであると感じた。こんなに多くの学校の先生方と交流を持てる機会は滅多にないため、今回のようなグループワークだけではなく、例えば一緒に具体的な鑑賞教育のプログラムを考えるワークショップなど、さらに交流を深めることができる研修プログラムをぜひ開催してほしいと願っている。
- 今回はこのような機会を与えていただき、感謝しております。鑑賞教育の重要性や実践事例を学べたこと、今後に生かしていけそうなことが多くあったのは本当に勉強になりました。そして何よりも、実際に学校の先生方のご意見を聞けて、非常に参考になりました。地域は違えど、美術館と連携していきたいと思っている先生方が多いことを知ることができて、本当に良かったです。今後、学校に働きかけていく上でもとても心強いご意見です。また先生方と鑑賞教育のグループワークを行なえたことで、発問の種類についても改めて考えるきっかけになりました。どうしたら児童・生徒の深い学びにつながるのか、作品の本質を引き出していくことができるのか、気が付くきっかけにもなりました。美術館の学芸員だけだと学校の実態とずれてしまうこともあると思うので、先生方のお話が聞けて、本当に勉強になりました。今回は本当に貴重な機会になりました。2日間ありがとうございました。
